大学和他们的社区:城镇和大学的关系

一个孤立的历史

许多美国学院和大学都居住在城市或城镇中心或附近，这些城市位置直到20世纪50年代才成为一个问题，那时市中心开始衰落。当美国的城市中心年久失修时，学生居留权的性质也在发生变化。第二次世界大战后，《退伍军人权利法》为回国的退伍军人提供了攻读大学学位所需的经济条件。这些学生通常年龄较大，有家庭和各种其他义务，这使得校园住房不那么有吸引力。

大学被典型地从它们居住社区隔离;大学行政当局似乎看到自己的学术使命和社区之间几乎没有联系。以家长的教义（拉丁语为“代替父母”）被普遍接受，直到20世纪60年代。对于学说的基础是思想，高等教育机构有责任在学生的最佳利益行事。与推动的以家长主义提供大学管理者保持在宿舍隔离学生，以保持他们仔细观看和软化剂家长的担忧。在以家长主义与侵蚀布拉德肖诉罗林斯当时，美国第三巡回上诉法院裁定，学生被视为成年人，因此要对自己负责。这一决定的结果是，大学的行政管理趋向于给予学生更多的自主权，从而促进了他们与周边社区的融合。

大学是改变学生和社区变迁

竞赛的学生也对在高校与社区结合的方式产生了巨大影响。大学越来越军备竞赛，以吸引最优秀的毕业生，可以增强信誉和证明增加学费。随着平均成绩，考试成绩，教师和设施，大学依赖于他们的社区的活力，来吸引学生。再也高校忽略他们，当涉及到招生居住在社区的健康。学生和家长希望有一个城市或小镇，是有吸引力的，并提供了大量的购物和餐饮以及潜在的就业选择。顶尖的高中毕业生可以参加任意数量的全国各地的学校，并与社区成功整合的记录是在这些教育机构能够区分自己的一种方式。社区的看法现在也对吸引好的教师和顶级管理员巨大的作用。这些高技能和抢手的人对一个机构的信誉产生巨大的影响，通常会寻求与好学校和充足的餐饮和购物场所的渐进式社区。

一种健康的市中心还在学生生活质量的巨大作用。在过去，学生们隔离在校园里除了极少数之外的娱乐或购物场所。此问题是由一个限制很多学校都对大一，其在校园，这导致了这些特定的学校学生的不满，损害他们招收能力的汽车二年级学生加剧。关于特拉华市中心，俄亥俄，俄亥俄卫斯理大学，大学校长石琼斯的重要性已经表示，“俄亥俄卫斯理的校园被嵌入在靠近市中心的特拉华州社区。一个充满活力，有吸引力的，重要的是市中心向我们吸引学生的关键能力，丰富学生的经历，而他们是在俄亥俄卫斯理。学生享受许多餐厅，冰淇淋店，书店，咖啡馆和零售店市中心。有一个在美国特拉华州市中心一个动态的能量，当学生在校园里被极度放大。”

大学意识到他们必须发挥积极作用

大学管理人员已经认识到，他们在帮助创建健康的社区和市中心方面可以发挥作用。俄亥俄州奥伯林的奥伯林学院(Oberlin College)一直把与社区和市中心领导人的关系作为优先事项。奥伯林学院社区和政府关系特别助理桑德拉·霍奇(Sandra Hodge)列举了学校为改善城镇生活质量所采取的一系列计划和举措。其中一些倡议包括与当地企业建立牢固的勤工俭学关系，设立社区日，欧柏林学院与欧柏林市和社区组织合作，解决各种社区改善问题，以及欧柏林项目，这是克林顿气候行动计划和美国绿色建筑委员会的联合倡议。奥伯林项目，奥伯林社区的计划重新设计的绿色，是大学毕业生，已经涉及十多个社区会议城市之间的合作努力。城市和大学都已经极大地从合作中受益，并已完成更为在一起，然后他们可以有自己的。

大学及其所在社区的健康是不可分割的。随着大学不断扩大他们的足迹和覆盖范围，与社区利益相关者的关系对双方的成功至关重要。随着资源日益稀缺，对学生和教师的竞争日益激烈，这些实体之间的伙伴关系必须得到加强，必须探索改进的创造性机会。